去年年底，拉古•劳(Raghu Rau)在剑桥大学贾奇商学院(University of Cambridge Judge Business School)的MBA课程上进行了一次激进改革时，已做好迎接强烈反弹的准备。他对学生上课分心的情况极为不满，决定禁止使用笔记本电脑。
“你只能看到他们电脑的背面，但显而易见他们在一心多用：查邮件，或者在网上买东西，”他说。“我厌倦了在课堂上投入大量精力却得不到任何反馈。教学就像单口喜剧：观众投入时，很容易；没有反应时，就很艰难、很耗人。”
他的新政策与不少高等教育领域教授——以及一些自愿参与的学生——所作的努力相呼应：把数字技术先放在一边，以帮助提升他们的学习、社交生活和心理健康。研究似乎也支持这一趋势。
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