尽管建造乐高(Lego)摩天大楼通常不是MBA的议程，但美国康涅狄格州费尔菲尔德大学杜兰商学院(Fairfield University’s Dolan School of Business)的学生们将在今年秋季打破陈规，作为推动跨学科学习的努力的一部分。然而，尽管此类项目可以促使学生们以不同角度思考问题，但更为严峻的挑战在于打破核心课程教学中的“竖井”。
1950年，管理作家彼得•德鲁克(Peter Drucker)在《财富》(Fortune)杂志上发表了《研究生商学院》(The Graduate Business School)一文，质疑管理教育机构是否成功实现了其目的。自那以来，学者、院长和管理机构担心MBA是否反映了日新月异的商业现实。现在，一些人质疑传统MBA是否与现实脱节，其核心课程提供了精心打包的学科组合，比如会计、金融、市场营销、人力资源和运营管理。
麻烦在于，在当今商业世界中，这些纯粹的职能性教学已无法再满足职位需求。随着地理边界持续消失，经理们需要处理从气候变化到网络恐怖主义等日益多样化的问题。
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