上一篇文章《辱骂学生的老师受罚之后，值得思考的两重矛盾》发表之后，收到了许多热情读者的评论。很多评论都反映出了大家的一种困惑，好像现在的学生越来越难教，老师越来越难当。近期，除了陕西那起王姓教师长期辱骂学生事件受到关注之外，还有山东五莲县一起杨姓教师脚踢和用课本抽打学生被重罚事件，也引起了很多人的关注，同时因为这起事件中被体罚学生的家长有过度勒索学校的行为，许多教师也因此感到困惑和不满。我想就大家的评论，结合这些社会现象，做一个集中的回应，从特殊教育设计、学校课程结构、家庭教育趋势，以及教师的心理等视角来谈谈我的看法。
教师的怨言与特殊教育的缺乏
有读者从自己家人在小学从教30年的经验出发，讲了几件事，第一件就是“某同学课堂上经常自言自语，有时会站起来走来走去，甚至躺在课桌上。”这种事情可能很多老师都遇见过。其实还有更过分的，我曾经在网上看到过一段视频，内容是某小学的教室，一个座位在最后一排墙角的孩子，在上课期间不停站立起来，骚扰周围同学，甚至还脱裤子小便。我相信一般的老师遇到这种事情，不是不想管，而是尝试了很多方法之后不奏效，因此就不再管。另外，有的老师误以为体罚能在一定程度上减少这种行为的发生，但又担心被投诉，因此便放弃管教。不论是哪一种情况，事实上，他们都是没有能力面对这种学生的。我们的教育系统也没有为教师们提供应对这种情况的制度性支援。而这正是我们的教育需要去建设发展完善的一个方面。
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