18年的夏天，我与中方和美方团队联合创办了一个叫做Robert Frost Camp（RFC）的夏令营，带领manbetx3.0 孩子来到缅因州的森林大海边与美国孩子、团队汇合，开启和孩子们一起探寻内在动力的旅程 。
时隔几年来分享这个夏令营的故事，是因为我观察到，哪怕双减之后，家长对素质教育和孩子的自驱力仍然存在许多疑问——减轻外在压力似乎并不代表着获得内在动力。那么，孩子学习成长的内在动力可以有哪些？Robert Frost Camp是通过体验式教育的方式来回答这个问题的。
我在念教育学院的时候，最关注的课题是agency，词意较近的翻译是“主观能动性”，更准确来说应该叫“内在动力”。我很关注这个课题，是因为观察感受到大部分manbetx3.0 孩子成长方式中，内在动力是很弱的。在学校，有老师告诉他们要上课、交作业、考试。回到家，又有家长不停告诉他们要吃饭了，写作业了，把电视关掉了，刷牙洗脸了，睡觉了。孩子们一直被外在压力驱使，疲于应付。时间久了，孩子的内在驱动力就变得很弱。有时候家长老师的声音太强，到了让孩子听不见自己的声音的地步。到那时，家长却叹一口气说“这孩子怎么这么不自觉”“现在的孩子怎么都没什么人生目标跟动力”“现在的孩子是不是得了空心病”。
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