一项最新研究显示，面对AI所带来的机遇与挑战，学校必须重新审视并调整其传统教育实践，转向更加注重个性化和项目驱动的学习模式。个性化学习的好处早已为人熟知，然而在实际应用中，其在学校中的推广却遇到了诸多困难。AI工具的出现为实现真正的个性化学习提供了可能。尽管目前已有一些学校尝试将AI融入教学之中，但这些尝试大多仍停留在表面层面，未能真正挑战和改变传统教育模式的核心。
堪萨斯大学赵勇教授在ECNU Review of Education (ROE) 学术期刊发表了一篇题为《人工智能与教育：结束学校教育的原理（Artificial Intelligence and Education: End the Grammar of Schooling）》的论文，探讨了如何通过更为激进的变革，使教育系统能够充分利用AI技术，根据每位学生的具体需求和特点进行定制化的教学，从而发掘每个学生的独特才能和潜力。本文由该论文翻译改编。以下变化是赵勇中对未来学校的设想。
首先，统一的固定课程可能不再是必需的。传统的预设课程往往强制所有学生学习相同的知识，而个性化学习需要适应并帮助学生发挥自己的优势和兴趣。在人工智能的帮助下，学习的过程可以跨越传统学科和课程标准的限制，让学生能够自主规划学习之路。
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