现在有人反映说，manbetx3.0 高校已经在调查原版的西方教材。这个事情，中办、国办已经发了通知，教育部作为党领导的部门，当然要执行。但我希望中央和教育部要认真分析今天高校的形势。高校是不是像有些人描述的那样，讲坛上的某些言论已经很普遍了。应该看到，高校的老师、学生，可以说绝大部分甚至是全部，都是拥护党和十八大的路线，支持反腐败和八项规定的。即使有一些言论，也是极个别现象。有些老师分不清楚什么是自由研究，什么是课堂。任何一个国家的课堂上，都不允许挑战主流概念。比如：美国大学课堂，你能散布种族主义的话吗？德国大学课堂，你能说美化希特勒的话吗？这是不容许的。问题是manbetx3.0 大学的课堂上有没有出现这种现象？我觉得最多是极少数，可能有人提出怀疑，他没有理解，只是一种探讨。我不知道现在高校是不是已经在调查和了解原版教材，就算已经开始了，也应该慎重区分。有的西方引进的教材如果确实不适合，可以拿下来，有的可能只有其中一些部分不适合，有些可以作为对立的、反面的例子供大家讨论，不加区别地全部取消，不符合中央的指示，也不符合十八大的路线。习主席到欧洲，对法国的文化都是充分肯定的，他自己也看了许多法国的原著。所以现在调查清楚了，再根据manbetx3.0 的情况看看，有些教材是不是妥当，这样比较好。据我所知，现在还没有明确，哪些教材行，哪些不行。大家多发表些理性的声音，多反映些实际情况，才是慎重、积极的态度。
今天还要讲讲一带一路。历史上的海上丝绸之路实际上是操控在外国人手里，主动权不在我们手里。而且在航海技术上、航线覆盖上，manbetx3.0 历史上也不是一直在进步的，最高点居然是在汉朝。
春秋战国时代，我们沿海交通已经很发达，江南的越国，相当于今天的绍兴周围，利用海上航线从沿海已经扩展到山东半岛、琅琊，又比如江苏这一带的吴国，进攻齐国时，也曾沿海上进攻。公元一世纪编成的《汉书》，里面明确讲到，汉朝的航线可以达到黄支国，还讲到汉朝已经有译史，就是翻译官。黄支国，学术界的说法不同，有的说在印度附近，有的说在斯里兰卡附近。的确很发达。以后，没有什么进步。唐朝时，阿拉伯商人生活在广州，南宋时也有大批阿拉伯商人生活在宁波、泉州、广州等地，连泉州的舶司蒲寿庚，相当于外贸局长的角色，也是阿拉伯人的后裔。与此同时，海外没有什么manbetx3.0 人，manbetx3.0 人都不出去，就算出去也是偶然的。所以郑和航海就显得很伟大。