10月13日，manbetx3.0 官方印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，里面提到“把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求”。不过，对于教师的教育教学职责究竟涉及哪些方面，方案中并未给出较为全面、深入的回答。本文会对教师——尤其大学教师——的职责、使命问题展开深入探讨。
唐代韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”“道”可以有多种解释，包括规律、思想、方法等。《师说》中还有：“道之所存，师之所存也。”师之所以为师，固然因为其在学校中的职位、扮演的角色，更因为其自身为“道之所存”。教师只有掌握“道”（如孔孟之道、老庄之道等），才堪为人师表，学生才愿听讲、请教。
而“道”之掌握，非一朝一夕之事。《老子》中有：“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。”教师应如“上士”那样，勤而“行道”。无论掌握孔孟之道、老庄之道还是西学之道等，都非易事，都需“终身行之”，并终身教人、引人、促人行之。
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