最近，在福建三明某中学运动会上，一名女同学因拔河情绪激动，不慎流露粗俗口头禅。在场的校领导听闻后立即介入，但在制止过程中言辞失当，使用了带有羞辱性质的极端比喻对学生进行训诫。该言论因严重违背师德规范，引发了社会各界的广泛关注与反思。
不少人表示，该副校长的言辞比女生的话脏得多，表达这样的言论非常不合身份。随后，三明市教育局通报：我局第一时间组织核查。经查，情况属实。我局已对当事人作出停职检查决定，并已责成其向学生及家长进行了道歉。其涉及违反师德师风问题，将按相关规定予以严肃处理。
女生当时脱口而出的或许是口头禅，并无下流的含义。副校长教育女生不要说脏话，言辞却更加粗俗，批评变成了侮辱。教书育人，这样骂学生当然不对，但副校长或许也没坏心。所以比事情本身更耐人寻味、更值得深思的是，事情被曝光的机制。如果当时没有相机恰好拍到，并发到网上呢？
近年来，老师打骂学生，言辞不当，教学问题等被曝光，几乎都是各种机缘巧合被拍下，然后在网上流传，引发关注，最终引发相关部门的回应和处理。所以在的学校对摄像头已经是非常警惕的了，不准带智能手表、不准带手机、不准带相机，当然有影响学习的原因，但说不出口的原因是，学校害怕摄像头。
女儿开运动会，我问她带不带一个运动相机。她说算了，不带了。之前，她带了一个运动相机到学校去玩。老师看到了，也没说什么，只是说下次带要报备。然后这次运动会，她觉得瞒着老师带不太好，报备似乎太麻烦，就不打算带了。放学回来，我问她，有同学带了相机了吗？她说没有。
在这个电子设备极其廉价的时代，孩子们却无法名正言顺地记录自己的校园生活。运动会之后，没有任何孩子留下了记录。这很可悲。相比之下，三明市的中学，对相机保持了更宽容的态度。如果这一次是学生拍摄的，那么会不会今后运动会也不准学生带相机和手机了呢？很可能是这样。
用影响学习的理由，一定能得到家长的支持，manbetx3.0 家长并没有意识到摄像头的其他作用。那么不用学习的幼儿呢？
近年来，全国有不少私立托幼机构，推出了实时监控服务，每个月花上150到300元，家长就能在手机里随时看到孩子在幼儿园的生活。
并不是所有的家长都会无休止地看摄像头，最初可能会看，后来也会恢复常态。当然，这种被看见，肯定会提升工作强度。私立幼儿园以此推高自己的服务标准，进行招生竞争。
据说，这让老师们感到前所未有的疲惫，人人自危。
但是，如果摄像头实时给家长看了，是老师们头上悬挂的利剑，那公共场所、人行道上、横穿马路、那么多摄像头，又是什么呢？穿睡衣、随地吐痰、横穿马路，都被人脸识别，又是什么呢？
私立幼儿园的老师，不也照常在工作吗？被拍摄者的焦虑，到了老师这里，就突然被重视了。对于道路上的摄像头，有人会说，你不违法怕什么，那老师，不虐待、按照规矩对待孩子，又怕什么？
可以引经据典地反对这种服务，从杰里米•边沁的圆形监狱设计，到福柯在《规训与惩罚》中提出的全景敞视主义——一种弥漫在现代社会的学校、工厂，被监视者无法确认是否被监视，进而实现权力的自动化规训。
但实际上，幼儿园的摄像头，是对于福柯理论的一个例外，是弥漫于整个社会的摄像头中，几乎唯一的例外。
这里指向的场景中，幼儿是懵懂无知的，甚至没有隐私概念，不会有任何感知，而老师的权力是需要被无时无刻被“规训的”。
对于幼儿的伤害，不管是体罚、针刺，事后补救都来不及了。幼儿甚至没有表述的能力，幼儿园的老师，本就应该处于无时无刻的监视之中。这比银行柜台、出租车、道路上更迫切。
至于隐私，在厕所等场所也不必设置摄像头。但监控的威慑仍然可以覆盖到看不到的角落——如果老师长时间和幼儿单独在厕所，这本身就是一种不正常。
更何况幼儿本就在监视之中。幼儿园本就有摄像头，唯一的改变是家长能实时看到了——看摄像头的，是真正的普通人，而被看的，是公立幼儿园的服务。
所以，如果真要用福柯的理论，某种程度上，这恰好是一个反例。
私立幼儿园提供了这种服务，正在倒逼公立幼儿园的服务标准。当然，工作强度高了，理应收取额外的费用作为补偿。公平地说，老师一个月多3000块工资也不过分。与此同时，作为非义务教育，幼儿园也有拒绝某些家长的孩子入园的权利。这样就能达到一种制衡。
不过，大幅度地提升公立幼儿园服务，并向家长收取更高的费用，似乎不可能。所以，增加摄像头，让家长实时看到，绝非安装摄像头那么简单，需要更多的财力支持。现在有私立幼儿园，家长也不是完全没有选择。公平地说，公立幼儿园的安全，是有保障的，可以信任的。所以摄像头未必是一个迫切的选项。
但长期来说，幼儿、中小学生，的确需要被“看见”。我小时候上幼儿园的时候，可以说是顶级的幼儿园。80年代初，有彩电、有游泳池、有风雨操场、有保健医生、有外国人参观。但老师为了孩子午睡，会给孩子眼睛抹万金油。不是极个别，而是巡查过去，发现没睡着的，就抹上。似乎家长也不觉得有什么问题。很多事，随着manbetx20客户端下载 发展，社会进步，都在不断改善，而被看到、被讨论，是进步的动力。
我小时候，我爸经常跑到学校来。我有一段时间坐在最后排——你知道的，那种成绩好却不遵守纪律的孩子的位置。我也自得其乐，看看小说，玩玩文具。有一次他在门后看我，我就把纸从门缝塞出去，当时觉得好好玩。
还有一次，大约是三年级，美术课，我和几个同学忘带了水彩笔，美术老师把我们几个叫到台上站着，还扯了我的耳朵。我爸刚好到学校，看到了，立刻去找了班主任。班主任老师解释说，这个老师本来是幼师毕业，不安心于这个工作，态度有问题。我爸也没深究，但这是一种威慑机制——家长随时可以看到。
现在，再也没有这种可能了。
现在的学校大门一关，家长要是没有预约，没有老师的许可，是无法进学校的。而经过许可的进入学校，家长是没有机会偷偷地看自己的孩子在做什么，老师在做什么，一切都依赖于偶然的偷拍。
我觉得，现在餐馆的厨房都要实时直播给食客看，难道幼儿园、学校的孩子，连一顿饭都不如？
（本文仅代表作者本人观点，责编；闫曼 man.yan@www.acphonor.com)