不久前，我在《manbetx3.0 大学目睹之怪现状》一文中指出大学存在反智主义等怪现象。其实，改革开放前大学就已存在反智主义现象，但那时主要与频繁的政治运动有关。在以思想言论定罪的政治运动中，知识分子群体往往是首当其冲的受打击对象，大学文科教师也都不同程度地参与了跟风式或落井下石式的大批判活动。“文革”期间以“梁效”为笔名的“北京大学、清华大学大批判组”只是其中的一个缩影。这些政治运动不仅留下了大量“学术垃圾”，也留下学者个人经历的阴影。如为写过批胡适文章而“自感惭愧”的历史学家田余庆晚年说：“那个年代的教师，尤其是中青年，多数人都只能随着政治运动的风向飘移，难得有宁静治学和独立思考的条件，业务长进有限，我自然也是如此。”
改革开放后，中共中央正式否定了“文革”，并对历次政治运动造成的冤假错案平反昭雪。“知识越多越反动”的荒唐年代结束后，大学里难得出现了追求知识和追求学术的气氛。然而，近20年来manbetx3.0 大学又产生了行政化和计件工场化趋势。现在的反智主义集中体现在管理模式上，在文科方面的一个体现是以承担官方课题的数量和等级作为衡量机构“政绩”及教师“学术”地位的重要指标。在很多大学，承担官方课题还是青年教师晋升职称的条件。
根据全国哲学社会科学规划办公室（以下简称“社科规划办”）官方网站公开的信息，国家社会科学基金项目分为重大研究项目、年度项目、青年项目、西部项目、中华学术外译项目等。其中，重大研究项目每年由“社科规划办”公开招标，由各大学或研究机构的课题组提出申请。课题组通常由一名首席专家和若干名子课题负责人及其他成员组成。资助经费一般为每项80万元左右。受篇幅限制，以下仅列出近三年国家社科基金重大项目（第一批）排列在前的几个研究方向。因为这种排列顺序不是任意的，排在前的题目有重中之重和理论导向的含义。