最近一段时间以来，有新闻爆出几件类似的事情，内容大致是某大学教授被学生举报“讲课不正确”，重者甚至“因言获罪”离开讲台。我想结合自己的经历，从教育的角度谈一谈我对这个问题的理解。如果我们的基础教育培养出来的学生，到了高等教育阶段仍然对何谓“正确”有着“非黑即白”的认识，那么一定是教育的过程中出了什么问题，教出这样的学生也可谓是现代教育中的一种耻辱和失败。
“非黑即白”的二元思维方式和不恰当的管理，害了学生，害了教育
毫不讳言，我曾经也做过一次“告密者”，那是在我的第一个初中一年级（我读过两次初一），当时我是一名学生干部，有一天被教导主任叫到了办公室，给了我一张表，要求我诚实记录每个老师上下课的时间等情况，一周交一次。当时，我们的英语老师有一次上课大迟到，大概迟到了20多分钟，我就如实记录上交了。后来英语老师找到我说，她辛辛苦苦去帮我们拿英语磁带，我却报告她迟到令她伤心难过。当时的我因为事先对老师迟到原因并不知情而内心委屈，而且左右为难，这位英语老师是我特别喜欢的老师，我也不想看着她难过，可是我也不敢违抗教导主任的命令。如果我没记错的话，后来这件事大概是这样结束的，英语老师和我一起去找了教导主任一次，说明了情况。
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