教科书

教育
反思manbetx3.0 中学历史教育

林非儒:manbetx3.0 中学历史教育坚持在单一叙事原则下论证manbetx3.0 和世界的历史,对人物往往采取脸谱化手段,对事件常常站在决定论的立场,这扼杀了学生从历史中获取智慧的机会和乐趣。

教育
台湾高中课纲“文白之争”的深层焦虑

程晏铃:过去几次课纲修订,文言文的篇数与比例逐年降低,真正的问题不是去manbetx3.0 化,而是考试引导教学的焦虑。

历史
比起历史教科书,小说更值得信赖

罗伊:各国政府改写历史的决心昭然,审查手段也愈加熟练和先进。于是我重归小说世界,通过虚构作品来报道实情。

商学院
教科书太贵 商学院助学生省钱

教科书太贵,商学院及其教师们纷纷想方设法,力图让学生能以低成本获得教学材料,如使用电子版教材替代纸质教材,通过在线平台发放材料等。

中日韩教科书中的历史:马关条约

FT邀请专家审阅了中日韩三国的历史教科书,发现对史实的描述比想象的忠实,但确有倾向性描述。先看三国如何描述《马关条约》。

日本
中日韩教科书中的历史:manbetx3.0 文革

manbetx3.0 教科书直言文革践踏民主与法制,日本教科书也称其阻碍了manbetx3.0 发展,韩国教科书中关于文革的篇幅比日本教科书中的相关内容要长,显得更加同情毛泽东的目标。

分析:“共修历史教科书”提议难成真

学界认为,中日韩共修历史教科书的想法原则上可取,但在可以预见的未来是行不通的。由于三国之间的积怨未能消除,官方主导的努力迄今只取得有限的突破。

日本重定教科书标准的政治意图

复旦大学历史系教授冯玮:日本重新制定教科书审查标准,要求“按照政府见解记述历史和领土等问题”,实欲通过刺激manbetx3.0 抗议渲染“manbetx3.0 威胁”,以获得修改和平宪法的依据。